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        齐心协力谋发展,砥砺前行铸尊严
        [来源:本站 | 作者:漆英 | 日期:2018年9月4日 | 浏览96 次] 字体:[ ]

        齐心协力谋发展,砥砺前行铸尊严

        ——在2018年秋季开校工作会上的讲话

        大英县实验学校教育集团总支书记、总校长  漆英

        2018年8月31日)

        各位老师、同志们:   

        炎炎夏日,燃烧着我们的激情;浓浓秋韵,激荡着我们的情怀。今天,一个意义特别的日子,一个令人振奋的日子,在大英县实验学校教育集团成立之际,咱们全体实验教育集团人齐聚一堂,召开2018年秋季学期开学工作会。因此,今天,我想与大家共同交流一个主题——《齐心协力谋发展,砥砺前行铸尊严》。

        尊严是什么?王小波说:尊严就是你走在任何地方,都被当作一个人物而不是一个东西来看待。陈家琪说:尊严是文明,但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。百度说:尊严就是权利和人格被尊重。我说:尊严是做人的基本准则,是为人处世的底线;尊严是是一个人自尊、自强、自立的精神;尊严是一个人活着的境界、价值和品味。西汉时苏武出使西域,身陷大漠牧羊几十年,但始终心系皇上,忠于汉朝,在威逼利诱之下,不为所动,这是肝胆忠心的尊严;面对敌人的铡刀,昂首挺胸,大义凛然,被喻为“生的伟大,死的光荣”,这是刘胡兰信仰坚定的尊严;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,这是文天祥大道人生的尊严;“志者不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食”,这是做人要有骨气的尊严。因为舍弃尊严所以陶渊明不为五斗米折腰,低吟“归去来兮”;因为牺牲而尊严所以夏明翰不以头颅为重,高唱“还有后来人”。

        老师们,同志们,过去的两所学校——太吉小学和实验学校都紧跟时代步伐,一路走来,筚路蓝缕,披荆斩棘,历经风风雨雨,走过沟沟坎坎,咱们活得有尊严吗?有!当我们获得全国德育校本基地校的时候,我们感受到了作为教育人的尊严;当我们被评为首批全国心理健康教育特色学校的时候,我们感受到了作为教育尊严;当我们被评为省首届川派初中名校的时候,我们感受到了作为教育人的尊严;当我们年年荣获教育教学质量综合评估的时候,我们感受到了作为教育人的尊严;当我们的40多老师获得全国优秀教师、省特级教师、县突出贡献教师的时候,我们感受到了作为教育人的尊严;当我们的60多位老师获得国、省、市赛课一等奖的时候,我们感受到了作为教育人的尊严;当我们的学生捧回国省科技创新大赛一等奖、捧回市鼓号队比赛特等奖、捧回市乒乓球比赛团体冠军、捧回市经典诵读比赛决赛等奖的时候,我们感受到了作为教育人的尊严。老师们扎根教育沃土,坚守教育梦想,那是执着的尊严;老师们捍卫学校荣誉,爱校如家,那是情怀的尊严;老师们讲团结,树正气,那是正道的尊严;老师们早出晚归,诲人不倦,那是奉献的尊严;老师们洒爱心,助贫困,那是大爱的尊严;老师们弯腰捡起地上的垃圾,那是拾起的尊严;老师们得到学生的尊重、家长的拥护、社会的认可,那是幸福的尊严。同志们,我们要振奋,因为我们已经活出了尊严;我们要呐喊,因为我们已经拥有了尊严;我们要疾呼,我们还更需要尊严!

        同志们,教育改革劲风吹,实验教育集团展新姿。新的时代,新的起点,新的要求,新的期盼,新的发展,需要我们齐心协力,砥砺前行,需要我们活出更强更好更大的尊严来。为此,我有几点想点,与大家共勉。

        第一、让我们从职业选择和不甘平庸中获得更的尊严。既然选择了远方,那就抬起头来向前走;既然选择了教师这个职业,那就沉下心来做教育。学术报告厅外“为一大事来,做一大事去”是对我们的召唤,班里一双双明眸的双眼是对我们的期待。教育非小事,而是极大事,关系到自己的子女,关系到你的学生,关系到民族的未来。我们要有恒心,执着于无悔的选择;我们要有爱心,爱生胜过爱自己的孩子;我们要有良心,上对得起天,不忘崇高事业,下对得起地,呵护班里的几十颗幼心;我们要有担当,要想使学生成为站直了的人,我们就不能跪着教书。所以,我们要做的不是去抱怨,而是要常常扪心自问:“对于学生,我付出了什么?给了他们什么?配得上‘老师’这个称呼么?最重要的,我是尽心了么?”事实上,不用心去做,是无法对得起那一双双期待的眼神。一声“老师”里有一种期待,更有一份责任。这个称呼不意味着高高在上,而在于润物细无声的栽培。

        第二、让我们从教育智慧和人格魅力中获得更的尊严。“一个教师能走多远,他的学生就能走多远。”一个没有个性没有魅力的老师只会哄着学,求着学,而一位有智慧和人格魅力的教师,在学生眼中是一本永远读不完的书,学生会不由自主地被吸引。苏霍姆林斯基说过:“教育的终极目标不是传授知识,不是培养能力,而是让每一个孩子都能幸福地度过自己的一生。”为了做一个真正有尊严的教师,我们必须在精神上也做一个富有的人。事实上,我们所追求的是精神立身而不是富贵立身,我相信,无论是学生、家长还是社会都是尊重有学识、有操守、有职业道德的师者的,因为这样的老师拥有精、气、神。我一直提倡我们要以教育的智慧做一名优秀的“懒老师”,不事事亲历亲为,但要让学生明白做什么,要教会学生该怎么做;不作业堆积如山,而要精选精练,既解放了学生,又解脱了自己,更提高了效益;不辱骂、歧视、体罚学生,而要施以关爱,走进学生心灵,与学生进行心灵对话,以一朵云推动另一朵云,以一棵树摇动另一棵树,以一颗心唤醒另一颗心,你的眼中有瓦特,你的眼中有牛顿,你的眼中有爱迪生,何以不能“亲其师,信其道”。请记住,用辱骂、歧视、体罚,永远得不到属于自己的尊严,永远得不到属于师者的尊严,索取、贪婪、无为,永远得不到属于师道的尊严。

        第三,让我们不断学习和践行课改中获得更大的尊严。我们应当知道,以色列人喜欢读书,年人均60多本,所以犹太人长盛不衰;美国人喜欢读书,年人均40多本,所以美国能够傲立世界;鲁迅喜欢读书,所以能够“横眉冷对千夫子,俯首甘为孺子牛”;毛主席喜欢读书,所以能够“挥斥方遒,粪土当年万侯”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”读书可以提高我们的境界,读书可以提升我们的内涵,读书可以增长我们的智慧,读书可以洗涤我们的灵魂。“刀不磨要生锈,人不学要落后”。我们只有不断地学习,方能求得一方生存之地。其实课改的过程也是不断学习的过程,课改的也是不断升华的过程。我们教育集团探索实施的“五型五案”课堂教学改革模式,如一缕春风,涤荡我们的心灵;如一轮夏日,照亮我们的前行;如一片金黄,洒满我们的校园;如一封冬藏,深厚我们的内涵。因为课改,更增强了我们学校的地位;因为课改,更自信了我们的老师;因为课改,更丰厚了我们的学生。所以,我们的课改之路只能延伸,没有终点,只有起点;我们的课改之步只能豪迈,没有停歇,只有向前;我们的课改理念只能深化,没有肤浅,只有坚定;我们的课改模式只能践行,只有融合,没有偏废。

        老师们,同志们,咱们实验教育集团现在是一家人了。既然是一家人,就要“一家人不说两家话”,实验就是我们的家园,实验就是我们的荣耀。共同维护实验教育集团这个大家,是我们每一位实验教育集团人的根本;共同创造实验教育集团这个大家,是我们每一位实验教育集团人的职责。因此,我们的团队需要团结奋进的正能量,不需要埋怨诋毁的负能量;我们的团队需要平安幸福的和谐度,不需要说三道四的破坏力;我们的团队需要锐意进取的发展力,不需要偷尖耍滑的小聪明。因此,我认为,我们的集团、我们的老师、我们的学生不欢迎心胸狭隘、固执己见、自以为是、争权夺利的小人,我们的集团、我们的老师、我们的学生更欢迎胸怀坦荡、共同成长、顾全大局、大公无私的君子。

        最后,我想说的是,不要人夸颜色好,只留真情满杏坛。愿我们每一位实验教育集团人——我的尊严我做主!我的价值我创造!我们的愿景,我们共同实现!


        责任编辑:scdysy
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